지역내에서 소외되고 방치되어 보호를 필요로 하는 아동을 통합적으로 보호하고 질높은 복지와 사회복지통합서비스를 제공하여 가정의 따스함을 통한 정서 함양 및 건강하고 안전한 아동으로 성장할 수 있도록 엄마처럼 돌보고 보호, 양육하고 돕는 것을 목적으로 한다.
1) 보호 프로그램: 지역사회 내에 일반적 보호와 급식 등 아동 통합복지서비스를 제공한다.
① 일반가정 아동과 현재 빈곤율 100%인 것을 빈곤 결손가정 아동이 70%: 30% 정도의 비율로 통합하여 빈곤가정 아동의 낙인감을 방지하고 통합교육을 통해 교육의 효과를 높인다. 지역사회내 열린사회교육 프로그램을 진행한다.
② 지역사회 내에서 엄마 품으로서 따스한 쉼의 공간이 되어주며, 아동, 재가, 부모교육, 푸드마켓 등의 통합적인 서비스를 제공할 수 있는 열린공간이 된다.
2) 교육 프로그램 : 다양한 학습제공으로 교육의 내실화를 기한다.
① 학교숙제를 꼭 하게하여 칭찬받는 기쁨을 알게 하고 모범이 된 어린이가 되도록 돕고
특성화된 프로그램을 진행한다(경제교육, 언어문화교육 등)
② 아동의 독립성과 사회성을 키워주기 위해 생활지도 전반과 생활예절교육을 강화한다.
③ 교육의 주체성을 갖기 위해 실무자가 직접 기획하고 실행하는 프로그램을 진행한다.
④ 교육을 내실화하기 위해 대학생 중에서 자원봉사자를 활용한다.
3) 건전한 놀이와 오락프로그램 : 특별활동 및 문화체험을 한다.
① 레크레이션, 퀴즈대회 등 건전한 놀이와 야외활동을 통한 문화체험을 한다.
② 발표력 증진, 당당하고 자신감을 키우게하기 위해 스피치, 웅변연습등을 가르친다.
4) 가족기능 강화 : 가정방문, 부모 상담과 부모교육을 통해 가족애를 증진시킨다.
① 부모상담을 통해 어린이의 처한 환경, 학교생활, 학습진도 등을 이해한다.
② 부모님과 함께하는 시간을 마련하여 가족사랑을 증진시킨다.
5) 지역사회 연계 : 학교, 동사무소, 구청, 의료기관과 연계하여 어린이 건강을 지킨다.
① 학교에서 왕따, 질병 등은 없는지 수시로 살피고 필요시 연계하여 어린이를 돕는다.
② 필요시 의료기관과 연계하여 치료받게 한다.
6) 아동 권리 보호 : 생존. 복지. 문화. 발달. 학습권의 권리보호를 위한 각종 사업
① 아동의 권리보호를 위한 각종 사업에 힘쓴다.
② 아동의 개별특성을 인정하고 인격체로 세운다.
③ 공동체 훈련을 통해 서로 돕고 이해하는 어린이로 자라게 한다.
④ 관리중심이 아니라 아이들 중심으로 교사와 자원교사들의 생각을 전환한다
⑤ 개별상담일지 및 사례관리 기록 및 관리를 철저히 한다(1인당 월 1회 체크 필수)
7) 자원봉사자 관리를 철저히 한다.
① 자원봉사자 관리 유의사항 및 지침을 만든다.
② 자원봉사 신청서 및 일지를 꼭 기록하도록 한다.
③ 보여주기식 일회성 기부나 일회성 자원봉사를 지양하고 지속적인 자원봉사를 연결한다.
우리지역 아동센터의 이곳 강북구 번2동 지역은 아파트 등이 밀집된 지역으로 대부분 맞벌이를 하는 가정이 많고, 특히 부모님들은 밤늦은 시간까지 일해야 하는 직업을 갖고 있는 가정이 많으며, 방과 후 어린이들이 집에 혼자 방치되어있는 경우가 많아 이에 대한 대책이 시급한 실정입니다. 특히 이 지역은 취학 전 어린이 보호시설은 많으나, 초등학교 입학 후 어린이들을 보호하는 지역아동센터의 시설은 매우 적은 상태입니다.
또한 이곳에 사는 아이들은 부모님들의 높은 교육열로 학원에 다니는 어린이들도 있지만 또한 거기에 속하지 못한 소외된 아이들도 많이 있습니다. 한부모 가정, 그리고 가족의 생계를 위해서 일하러 나가야만 하는 어머니! 아이를 맡길 곳이 없어 경제적 활동을 포기해야만 하는 어머니! 혹은 포기할 수 없어 아이들만 방안에 놔두고 불안하게 일터로 가야만 하는 어머니! 학교에서 돌아와 아무도 없는 불 꺼진 한 칸 방에 혼자 열쇠를 열고 들어가야 하는 아이들! 아무도 없는 공간이 적막해서 동네의 위험한 골목과 빈집을 떠돌아다니는 아이들! 저녁이 되어도 한 끼의 식사는커녕, 간식도 먹지 못한 아이들, 그래서 가정에 정착하지 못하고 오락실과 PC방, 문구점 앞을 맴도는 아이들. 이것은 아동 개인의 문제가 더 이상 아동문제가 아닌, 가정의 문제, 지역의 문제와 상호작용하며 연결되어 있습니다. 특히 아동의 경우는 내적, 외적 영향에 의해서 변화될 가능성을 많이 내포하고 있으며 빈곤, 방임, 학대의 아동의 경우 더욱 그 변수가 크다는 것도 주지의 사실입니다.
따라서 지역아동센터는 방과 후 학습관리에서부터 청결, 급식, 교육, 특별활동, 아동, 부모 상담, 기관 운영 및 지역사회 자원 연결, 행정전달체계 등 공식체계와의 관계까지 개입되어야 할 것입니다. 빈곤 세습은 희망 없는 사회의 지표이며 사회통합을 저해합니다. 가난한 부모는 자녀에 대한 ‘희망의 끈’을 버리고, 빈곤 아동은 ‘미래에 대한 희망을’ 버리게 되어 사회통합의 큰 장애가 되며, 기초생활보장 수급자의 65% 이상은 빈곤에서 탈출하는 방법으로 자녀 교육에 기대를 걸고있습니다.
이제 지역아동센터는 빈곤 아동의 기본생활 보장 차원을 넘어 미래의 인적자원을 개발하고 아이들에게 동등한 교육의 기회를 제공하며, 문화적 생활의 제공과 더불어, 따스한 엄마의 사랑을 대신하고 가난의 대물림을 차단하여 희망 사회를 건설하는 사회적 투자 즉, 지역사회 아동의 건전 육성을 위하여 종합적인 아동복지 서비스를 제공하는 지역아동센터가 절실하다 할 수 있습니다.
1. 2011년 11월 초, 추운 밤 11시경이었습니다.
집에 가려고 버스를 타려고 나왔는데 초등학교3학년쯤 되어 보이는
남자 어린이가 버스정류장 의자에서 스케치북에 그림을 그리고 있었어요
2. 저는 어린이에게 다가가 물었지요.
“추운데 왜 집에 안가고 여기서 그림을 그리니?”
“집은 무서워서 싫어요.”
“무서워? 엄마가 안 계셔?”
“엄만, 12시 넘어야 오세요.”
“그렇구나, 그럼 아빠는?”
저는 이 말에 대한 아이의 말을 듣고 아동센터를 하게 되었는데요...
“아빠는 원래 없어요.”
순간, 저는 가슴이 멍멍해져 왔습니다.
3. “아빠가 원래 없다니...이 아이는 아빠 얼굴을 모르는구나” 하는
생각에 저의 마음이 막 아파왔습니다.
그리고 저는 ‘나의 앞으로 남은 시간들을 이런 아이들을 도우며,
그아이들에게 희망을 주며, 그아이들의 꿈을 응원하는 삶을 살아야겠다“라 는
다짐을 하게 되었습니다.
이때는 제가 26여년의 직장생활을 마치고
'지금까지는 내가 가정과 직장을 위해 정말 열심히 살아왔는데....
앞으로의 내게 남은 시간들이 얼마일지 알지 못하지만....
그 남은 시간들을 어떤일을 하며 사는 것이 하나님 기뻐하시는 일일까?' 를
고민하며 그 일을 찾고 있던 시기였습니다.
저는 이 아이의 말을 듣고, 저의 기도에 대한 하나님의 응답이라는 생각이 바로 들었어요.
'아, 하나님께서 나의 남은 생애의 시간들을 이런일을 하며 살기를 원하시는 구나.'
하는 생각이 들었습니다.
4. 이튿날 저는 강북구청을 찾아 지역아동센터를 설립하는데 필요한 조건과
서류등을 알아 보았고, 필요 서류를 구청에 제출하여 승인을 받아,
2011년 11월 25일 우리지역아동센터를 설립하게 되었습니다.
5. 우리지역아동센터는 방과 후 아이들이 모여 학습지도와 돌봄을 통해
아이들이 미래의 밝은 꿈을 이루어 가는 아이들의 따뜻한 꿈터입니다.
이곳에서 우리 친구들은 숙제와 학습지도, 창의력미술, 민병철영어, 놀이 활동과
바이올린레슨, 피아노레슨, 요리실습, 체험활동등을 통해
'아이들이 행복한 세상'을 만들어 가고 있습니다. 우리 친구들이 멋지게 자라
이 나라와 하나님 나라 기둥으로 자라가도록 기도와 사랑으로 응원해 주세요.
코람데오